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    很快就有人反应过来。

    “怎么，您是？”

    “天赋异禀？”

    “上头这就是天龙人大人？”

    貌似被人会错了意。

    情绪偏向了一个让人不喜的角度，周明却没有可以调节的话术，皱着眉头，有些想试试大体系对情绪进行调控。

    还是算了，感觉会出大问题。

    手势下压，这是他在公开课视频中常看到其他老师用来保持安静的手势，自己也模彷着使用。

    效果不错，大家目前还知道给主讲者面子，暂时闭嘴安静。

    “我也不是。”

    “理想的状态可能并不存在。超凡者思维界对灵力规则的感悟，最大的作用是绘制时能够帮助自己，在每一条纹路的构建中进行微调，使其适应不同个体，将标准式变成融洽于自身的可运行的灵能式。想要随心所欲的凭天赋空白作画绘制回路只是人的一厢寄托。”

    《五代河山风月》

    “可如果仅此，超凡者的特质会极大的浪费。相对于随心所欲创造灵能式的远远不及，做微调能力又有所溢出。那么，是否存在一个恰到好处的点，让我们能完整的发挥出这超凡者的本质天赋？”

    周明右手食指和拇指比出小小缝隙，表达这就是超凡者依靠灵力，在规则语言上的觉悟的应用，接着指尖缝隙逐渐放大。

    “把应用于能力匹配，那些微调放大后的结果是什么？”

    虽是疑问，却没人能回答，周明自己给出了答桉：“是链接。”

    有人被搞湖涂，举手提问：“不还是你所说的微调，有什么区别？”

    “区别在于，更大的链接，发生在回路以内，模块与模块之间。”


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